On ressent parfois un clivage entre les discours institutionnels et ce qui est réellement mis en œuvre au quotidien.
C’est dommage, car une quelques enseignants sont réellement investis, compétents, et profondément soucieux de faire progresser leurs étudiants. Ce sont eux qui portent la formation, dans l’ombre des priorités d’image parfois trop visibles.
Le campus a du potentiel. Mais tant que les logiques de représentation primeront sur la cohérence pédagogique, le ressenti restera mitigé.
Par Lilouise
il y a 4 mois
Date d'expérience le 13/07/2025
En tant qu’étudiant, je m’attendais à une formation structurée, centrée sur l’humain et la transmission de savoirs solides. Mais au fil de l’année, une impression persistante s’est imposée : l’enseignement semblait parfois secondaire face à des logiques concurrentielles, notamment entre HEM Santé et l’EDNH, toutes deux présentes sur le même bassin.
Cette rivalité feutrée s’est traduite très concrètement :
-par des allusions explicites en cours : certains formateurs ou formatrices mentionnaient, parfois à voix haute, la pression exercée par l’EDNH ou les migrations d’élèves entre établissements
- par des changements d’organisation semblant répondre davantage à des enjeux d’image ou de positionnement, qu’à un projet pédagogique cohérent.
Dans ce contexte, les valeurs affichées — interdisciplinarité, bienveillance, éthique — peuvent se heurter à la réalité du terrain : une formation parfois désorganisée, où l’on sent que la priorité est de « tenir la ligne » face à la concurrence.
Les étudiants ne devraient pas avoir à porter ce poids. Nous venons pour apprendre un métier, pas pour ressentir les tensions d’un marché éducatif privé où l’occupation du territoire semble primer sur la stabilité du parcours.
La qualité d’un enseignement en santé ne se mesure pas à la vitesse de réaction face à un concurrent, mais à la cohérence de l’accompagnement proposé à ses élèves, jour après jour.
Date d'expérience le 13/07/2025
Le programme, dans son contenu, reste intéressant et bien structuré. Encore faut-il que la mise en œuvre soit à la hauteur des engagements annoncés.
L’approche pédagogique annoncée s’articule autour de valeurs fortes : écoute, interdisciplinarité, éthique et professionnalisation. Mais dans les faits, ces principes, pourtant régulièrement mis en avant, peinent à s’incarner de manière homogène.
L’écoute, par exemple, suppose de pouvoir entendre ce qui dérange — pas uniquement ce qui confirme.
L’interdisciplinarité ne peut s’épanouir si elle est captée par une seule voix omniprésente.
Et l’éthique n’a de sens que si elle s’applique dans la régulation des tensions humaines — pas seulement en surface.
Certaines figures très visibles imposent une ligne interprétative unique, laissant peu de place à la pluralité des points de vue. Ce déséquilibre peut fragiliser l’environnement d’apprentissage, notamment lorsque des dynamiques relationnelles se figent, faute de réelle régulation.
Heureusement, certains intervenants, et ils se reconnaîtront, élèvent le niveau. Par leur expérience, leur humanité, leur professionnalisme, leur niveau de culture, leur intelligence, et leur impartialité, ils incarnent la posture professionnelle attendue dans un tel cursus, des exemples véritables. Leur présence rappelle ce que pourrait être un cadre d'enseignement cohérent avec les valeurs affichées.
Date d'expérience le 13/07/2025
