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Publié à l'origine sur Custplace
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Let's be constructive. Whatever the engineering school attended, if you are not at least smart, curious and professional, you will not be given these qualities by magic. The qualities of an engineer, his personal and interpersonal skills are not given by the school or its name, but rather by his background, his educational and career paths, all the things he has learned and actively , smartly observed to grow, using his capacities to be a constant learner, putting himself constantly in a challenging mode for his own development. CESI , with a specific cursus among others, helps people who didn't have the chance to embrasse ''normal'' cursus for any reason, to resume their development toward the engineer degree with comprehensive lessons and projects conducted in real life or sandwich-courses supported by most of the majors. A Cesi engineer, providing intrasec qualities of the individual, can be very challenging for other engineers of more renowned school, providing higher heads-up view, with more complete point of view weighted by human values. Those relying just on a school and its name to be a good engineer are not on the good path.
Concernant l'interface entre entreprise/tuteur, "école" CESI et "élève" alternant, il y a quand même à redire. Rien que ces 2 mots "école" et "élève" dénotent une infantilisation de la personne ADULTE qui a choisi de revenir apprendre. Surtout de la part de responsables de formation au savoir-être là aussi discutable. Par exemple : les retards systématiques aux réunions et dans les remises d'évaluations, et du laxisme dans le suivi des mémoires. Comment former des futurs cadres exemplaires avec une pareille attitude ?
L'école est pas mal, la formation est très enrichissante. Quelques bémols concernant l'organisation initiale (nous étions les premières promotions). Ensemble plutôt positif.
Je déconseille fortement le cycle préparatoire de cette école, les professeurs sont incompétents, les cours sont mis en ligne quand les professeurs ont "le temps" ce qui donne des fois des situations où on a les cours la veille du contrôle. Pédagogie par projet catastrophique, aucune aide durant les projets, on nous laisse très peu de temps pour les faire et on nous donne des fois des informations essentiels au projet deux jours avant de devoir le rendre...
Excellente école. pédagogie innovante et employabilité à la clé. Pleinement satisfait. Je la recommande à 100%.
Très déçu de l'école en général, aurait souhaité viser les Mines ou les Arts. Mauvaise réputation dans les grandes entreprises et très peu valorisé face à d'autres écoles. Bravo à l'école pour sa communication, la proximité avec les entreprises, son grand réseau et blablabla, mais une fois dedans la réalité est tout autre. Recommande fortement de s'approcher des étudiants et non pas de l'administration, éviter les portes ouvertes vous n'entendrez que du pipo, d'ailleurs très peu d'élèves viennent représenter l'école (visible aussi en salon, studyrama ou autre ... ça veut tout dire). Seul point positif, l'alternance en entreprise, attention à bien choisir sa voie et le projet qui vous sera confié, déterminant pour votre futur CV. Bonne chance pour votre orientation !
La pédagogie dispensée est spéciale, on aime... ou pas, en effet le niveau des intervenants est très variable, de plus je n'ai pas l'impression de progresser au niveau théorique tant le contenu des cours est faible ! Les locaux sont propres, l'ambiance est plutôt bonne, dommage que le diplôme soit si peu valorisé au sein du monde professionnel.
Une pédagogie pas comme les autre. Moi personnellement j'ai choisi l'ecole pour cette pedagogie .. certain n'aime pas ce mode de fonctionnement donc renseignez vous bien!
équipe au top, direction très accessible, beaucoup de dynamisme et d'activités, je dirai excellence des intervenants, pédagogies complètement nouvelle et une bonne ambiance entre élèves, j'ai adoré ma formation et franchement non le CNAM c'est vraiment pas ça sauf si vous aimez prendre des notes toute la journée ;)
